2009, Edición No.5

El Rol de los Medios de Comunicación y las Artes en la Educación para una Ciudadanía Democrática

Estimados Colegas:

Educar ciudadanos para resolver pacíficamente conflictos, respetar la diversidad y comprometerse en la vida política y comunitaria es una preocupación
central de los Estados Miembros de la OEA. Los medios de comunicación y las artes ofrecen una estimulante oportunidad para abordar la ciudadanía
democrática que ha sido frecuentemente desplazada por aproximaciones más tradicionales a la educación cívica.

Los medios de comunicación tienen una profunda influencia en nuestros valores, acciones y percepciones de la realidad. Muchos estudios vinculan las
tendencias de los medios masivos de comunicación que glorifican la violencia con la creciente agresión entre los jóvenes. Sin embargo, cuando los medios
informan y comunican mensajes constructivos y humanos, pueden ejercer una influencia positiva en los individuos y en las comunidades a través del estímulo
al desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes que son consideradas esenciales para una ciudadanía activa.

El acceso a la información es una dimensión crítica de la democracia. Sin embargo, el acceso a la información debe ir acompañado con la habilidad de los
ciudadanos de analizarla de forma crítica y de comprometerse con la información. Además, los medios de comunicación pueden proveer importantes espacios
y mecanismos para la participación y la expresión ciudadana. La Educación, tanto formal como no formal, puede proveer a los niños y jóvenes del
conocimiento y de las competencias necesarias para ser “consumidores críticos de” y “participantes activos en” los medios de comunicación.

Las artes también juegan un rol importante en la educación para una ciudadanía democrática. Numerosos estudios muestran que el involucramiento en las artes
mejora no sólo los niveles de desempeño académico, sino que está correlacionado con aspectos tales como mayores niveles de asistencia, de autoestima, de
resolución de problemas, de colaboración, y de participación en el servicio a la comunidad. Así como benefician al individuo, muchos programas han
utilizando las artes para transformar comunidades. En este sentido, las artes no sólo contribuyen a la integración social de los individuos sino que también
fortalecen las relaciones sociales, las identidades y las capacidades para construir redes.

Esperamos que sean útiles para ustedes.

Lenore Yaffee García
Directora, Departamento de Educación y Cultura
Organización de los Estados Americanos

Fondo de Cooperación Horizontal para Misiones de Asistencia Técnica
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Seminario de Artes y Medios como una forma de promover los valores democráticos
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Segundo Encuentro del Consejo Asesor
Diciembre 4-5, 2008
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Seminario del Curso Hemisférico
Sobre Evaluación de Políticas y Programas en Educación para la Ciudadanía Democrática

Antigua, Guatemala
Diciembre 1-3, 2008

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¿Qué es el Programa Interamericano?

El Programa Interamericano sobre Educación en Valores y Prácticas Democráticas es una alianza oficial adoptada por los Ministros de Educación de los estados miembros de la OEA a través de CIDI/RME/RES. 12 (IV-O/05) en la IV Reunión de Ministros de Educación realizada en Scarborough, Trinidad y Tobago en Agosto 11 y 12, 2005.

El Programa consta de tres componentes:
(1) Investigación y análisis, (2)Desarrollo profesional y recursos educativos, y
(3) Cooperación e intercambio de información.

Estructura del Programa

Un Grupo Asesor interdisciplinario, de 40 miembros de múltiples países, así como el Grupo Coordinador que cada uno de los 34 estados miembros fue invitado a integrar, proveen orientación para el Programa.

Más información acerca de este Programa y de sus logros se encuentra disponible en:

www.educadem.oas.org

Recomendado:

Reporte Analítico

Políticas Nacionales sobre Educación para una Ciudadanía Democrática en las Américas
Por Jo-Ann Amadeo y Adriana Cepeda

Acceda de forma gratuita www.educadem.oas.org


La Revista Interamericana de Educación para la Democracia

Revista bilingüe en línea cuyo objetivo es fomentar la discusión intelectual y el intercambio de ideas para promover la educación para una ciudadanía democrática en las Américas. Realizada en alianza con la Universidad de Indiana, Pontificia Universidad Católica de Chile, y la Universidad de Toronto. Se aceptan artículos de investigación, para considerar su publicación, de manera continua. Ver convocatoria en la página de la revista.

Suscripción gratuita >>



Safer Cities Practical approaches to Urban Crime and Violence Prevention through the Arts: From Communities at Risk to Communities with PotentiaUniversidad de Harvard, Boston, MA, Estados Unidos de America
Abril 29-30, 2009 (Inglés)


Foro de Jóvenes de las Américas - Young Americas Business Trust
Puerto España, Trinidad y Tobago
Abril 13-16, 2009
(Inglés- Español)


Agentes de Cambio: La Organización de los Estados Americanos y MTV LATINOAMÉRICA lanzaron el 1 de Abril el estreno de un video especial de treinta minutos llamado “Agentes de Cambio III”

Día Internacional de Radio y TV en favor de los Niños: " Únete por la niñez - En sintonía con la infancia"
1 de Marzo del 2009

Ignite Las Américas
Toronto, Canadá
Septiembre 15-21, 2008

Cuarta Reunión Interamericana de Ministros y Máximas Autoridades de Cultura
Bridgetown, Barbados
Noviembre 20-21, 2008

Red Latinoamericana y el Caribe de Comunicadores Juveniles
San Salvador, El Salvador
Septiembre 9, 2008




•  Cuarta edición (Julio-Septiembre) Educación en Derechos Humanos

•  Tercera edición (Mayo-Junio) Educación para la Resolución de Conflictos y la Paz

•  Segunda edición (Septiembre-Diciembre):Como involucrar jóvenes en la participación democrática

•  Primera edición (Julio-Agosto) Programa Interamericano



Cita

…Los medios de comunicación deben comprometerse a un discurso que luche contra el fatalismo y la resignación. Uno de los efectos de conflictos de larga duración  es la aparición de sentimientos de una desesperanza aprendida en la población.  Los individuos tienen una serie de intentos fallidos  de la solución pacífica del conflicto en sus cabezas, y de los altos costes personales y sociales que están implicados en el  intento de  cambiar los hechos. Se trata claramente de cambiar prácticas culturales. Por lo tanto, los medios deben favorecer la creación de expectativas favorables para la solución del conflicto e intentar involucrar a los  ciudadanos en el logro de esa meta. Los sentimientos de impotencia deben ser reemplazados por la creencia que la voz y la acción de civiles desarmados es la base para  encontrar alternativas positivos al conflicto.”

Lopez, W. y Sabucedo, M. 2007 Culture of Peace and Mass media



Equipo Editorial
Lenore Yaffee García
Jorge Baxter
Adriana Cepeda
Romina Kasman


Textos
Carla Jiménez
Tara Brian
Romina Kasman


Diseño Gráfico
Claudia Saidon

Programación
Máximo Gastaldi


Invitamos a las Instituciones e individuos interesados en integrarse a la alianza hemisférica a contactar a la Secretaría Técnica del Programa Interamericano en la OEA. Por favor
contáctenos a
education@oas.org


  Documentos Básicos

Convención de los Derechos del Niño Naciones Unidas ( Ver Artículos 3, 13 & 17) (Español)

Resolución de la Asamblea General de la OEA 2008 Declaración de Medellín: Juventud y Valores Democráticos
(Español)

Portafolio Permanente de Programas Ejemplares en Cultura de la OEA (Español)

Carta de la 4ta. Cumbre Mundial de Medios para Niños y Adolescentes (Río de Janeiro, Brasil, 2004) (Español)

Desafío de Oslo (Español)

  Otras organizaciones internacionales trabajando en el tema

Naciones Unidas (Español)
UNESCO (Español)
Sección de Comunicación e Información
Sección Cultural

UNICEF (Español)
OEI (Español)
Consejo de Europa (Inglés)

  Recursos Educativos

Arts edge Kennedy Center (Inglés)

Arts Education Partnership (Inglés)

Center for Media Literacy (Inglés)

European Centre for Media (Inglés)

Centro Internacional de Intercambio de Información sobre Niños, Jóvenes y Medios de Comunicación (Español - Inglés)

Media Awareness (Inglés- Frances)

Sesame Workshop (Plaza Sesamo) (Inglés)

Proyecto TEAM (The Teaching Educators about Media) (Inglés)
Universidad de Texas en Austin


  Documentos

Recondita armonia – A reflection on the function of culture in building citizenship capacity (Inglés)
Por Dick Stanley para el Consejo de Europa

Changing Citizenship in the Digital Age (Inglés)
Por W. Lance Bennett

Educación y Alfabetización Mediáticas. “Mapping Media Education Policies in the World: Visions, Programmes and Challenges” (Inglés)
Por Naciones Unidas Alliance of Civilizations, UNESCO, Comisión Europea, Grupo Comunicar

“La educación en valores y los medios de comunicación” (Español)
Por Juan Ramón Jiménez

Educar en ética, estética y ciudadanía (Español)
Por Leonardo Garnier, Ministro de Educación Publica de Costa Rica


  Experiencias en las Américas

Animate (Español)

Canal Futura (Español, Portugués e Inglés)

Capoeira para el Programa de Empoderamiento y Paz (CEPP en Inglés) (Inglés)

Sisichakunaq Pukllaynin (Español)

Proyecto Remix (The Remix Project ) (Inglés)

UNESCO Abriendo Espacios: Educación y Cultura para la Paz (Español)

  Experiencias fuera de las Américas

Centros Comunitarios Multimedia en Nepal (Español)

Media Initiative for Children (MIFC) (Early Ears Foundation) (Inglés)

MTV THINK (Inglés)

Oneminutejr Net (Inglés)

PANWAPA ( Español - Inglés )

  Eventos Futuros

39 Asamblea General de la OEA “Hacia una cultura de la No Violencia”
Este año, desde el 1 al 3 de Junio del 2009, el Gobierno de Honduras será el anfitrión de la 39 sesión de la Asamblea General de la OEA, en San Pedro Sula, la cual estará dedicada a reflexionar sobre el tópico “Hacia una cultura de la no violencia”. Uno de los tópicos más importantes para considerar la planificación de estrategias que llevan a este objetivo, es cómo las artes y la cultura han probado ser herramientas efectivas para construir una cultura de la paz, combatiendo la exclusión social y facilitando el desarrollo integral.
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Seminario sobre el tópico de Artes y Medios como un vehiculo para promover el aprendizaje social y emocional
Existen dos poderosos agentes que tienen el potencial para modelar las visiones, las actitudes, los valores y los conocimientos de las personas con relación a la
democracia. Ellos son los medios de comunicación (televisión, películas, radio, e Internet) y las artes (entendidas ampliamente de modo de incluir el arte
dramático y las bellas artes Por esta razón, el Programa Interamericano sobre Educación en Valores y Practicas Democráticas está organizando un Seminario
Internacional con decisores políticos, expertos y profesionales en el tema. Este proyecto proveerá una oportunidad para los Estados miembros de la OEA para
explorar el rol de las artes y los medios de comunicación en el desarrollo de los conocimientos, las habilidades y los valores ciudadanos, incluyendo los últimos
hallazgos en la investigación y en la práctica, y considerando también cómo estos se relacionan unos a otros.
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Visite nuestro sitio web para continuar actualizándose sobre su preparación.

  Proyectos, Novedades y Oportunidades

Fondo de Cooperación para Misiones de Asistencia Técnica sobre Educación para la Democracia y Áreas Relacionadas

Programa Interamericano sobre Educación en Valores y Prácticas Democráticas
El Departamento de Educación y Cultura (DEC) de la Organización de los Estados Americanos (OEA) ha lanzado un Fondo de Cooperación para Misiones de Asistencia Técnica entre Estados Miembros de la OEA en educación para la ciudadanía democrática y áreas relacionadas (tales como educación para la paz, educación para la democracia, educación para la diversidad, educación para los derechos humanos, entre otros). El propósito del Fondo es fortalecer la habilidad de los estados miembros para diseñar e implementar políticas y programas efectivos que promuevan el desarrollo de una cultura democrática y pacífica a través de la educación. El Fondo, que será asignado mediante un proceso competitivo, financiará el viaje para misiones de asistencia técnica que permitan a un país con experiencia específica en un tema particular viajar a o ser visitado por otro país o países que puedan beneficiarse de esa habilidad técnica.

El Fondo promueve la cooperación bilateral y multilateral entre instituciones gubernamentales de los estados miembros de la OEA, por ejemplo, entre Ministerios de Educación, y también entre instituciones gubernamentales de un país y otros tipos de instituciones de otro país (por ejemplo: organizaciones no-gubernamentales, universidades e instituciones privadas).La fecha límite para recibir solicitudes es el 15 de Mayo, 2009, mediante el envío de la documentación a Adriana Cepeda y a Jorge Baxter.

Las propuestas seleccionadas serán notificadas a más tardar el 5 de Junio. Se espera que las misiones se realicen entre Julio y Octubre, 2009.
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Comunicado de prensa >>
Primera Convocatoria para la Solicitud de Misiones de Asistencia Técnica (Inglés)

Curso de la OEA sobre la Enseñanza de la Ciudadanía Democrática tiene inicio en el Caribe
Cincuenta educadores provenientes de cinco (5) países comenzaron un curso a distancia para el Caribe titulado “Educación para la Democracia Ciudadana en el Caribe” (EDCC) el 9 de marzo de 2009. El curso está diseñado para asegurar que el aula puede tornarse una incubadora temprana para el cultivo de las prácticas culturales democráticas en y entre las generaciones emergentes de los ciudadanos caribeños. El curso a distancia consiste en dos fases de tres meses. La primera es un curso en línea que proporcionará a los educadores herramientas, conocimiento y habilidades necesarios para seguir a una continuación práctica en sus clases. El curso ofrecido a través del Campus de la UWI, es parte de un proyecto piloto de 3 años, financiado por la Agencia Canadiense de Desarrollo Internacional (CIDA) y administrado por la Organización de los Estados Americanos (OEA). Los cinco países participantes en el proyecto piloto incluyen Antigua y Barbuda, Grenada, Jamaica, Santa Lucia y Trinidad y Tobago. Más de 200 educadores de todo el Caribe participarán en un segundo grupo que está programado para comenzar en septiembre de 2009.
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Programa de Jóvenes Investigadores:
Una oportunidad para ser parte de la OEA

En un esfuerzo por incorporar a la juventud en la planificación y en la implementación del Programa Interamericano sobre Educación en Valores y Prácticas Democráticas,
la OEA desarrolló el Programa Jóvenes Investigadores, el cual es parte del Componente de Desarrollo Profesional del Programa Interamericano. El Programa se encuentra actualmente aceptando aplicaciones de jóvenes estudiantes y profesionales de las Américas que están deseosos de participar activamente en las actividades del Programa como parte de su trabajo de clases o como una iniciativa independiente. Este trabajo puede incluir investigación, participación en reuniones, interpretaciones, planeación y participación en eventos del Programa dentro y afuera de los Estados Unidos, entre otros. Si estas interesado, envía tu C.V. acompañado de una carta de interés a education@oas.org.

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Contáctenos a: education@oas.org

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Acerca de la OEA
La Organización de los Estados Americanos (OEA) reúne a los países del hemisferio occidental para fortalecer la cooperación mutua y defender los intereses comunes. Es el principal foro de la región para el diálogo multilateral y la acción concertada. Aunque la idea de la cooperación interamericana data de mucho antes, la OEA se constituyó en 1948, como la evolución de la Unión Panamericana. Países de todo el mundo participan como observadores permanentes, lo que les permite seguir de cerca los temas críticos para las Américas.


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